越來越多家庭和家長開始注重孩子的越多習慣培養，花精力花時間在這件事情上，都希望自己的孩子能夠愛上閱讀，養成習慣。但實際上，仍然有許多孩子，並不喜歡閱讀，沒有愛上閱讀，更沒有養成習慣。這讓很多家長感到苦惱，感到著急。
我們花錢給他們買書，我們花時間給他們朗讀，陪著他們一起讀，我們死死的盯著閱讀這件事，可孩子就是不喜歡。這個時候家長們束手無策，除了抱怨和著急，慢慢的就會放棄。很可惜。
我們經常說，條條大路通羅馬，在孩子閱讀這件事情上，也是同樣的道理。我們要學會「曲線救國」，要學會繞道而行，要學會換路徑。孩子不喜歡閱讀，我們就離開閱讀，用不閱讀的方式，吸引孩子去閱讀，有時候更容易。
今天就給大家分享5個小竅門，看似與閱讀無關，但卻能吸引孩子主動閱讀，愛上閱讀。
1、利用孩子的好奇心，讓閱讀變成孩子自己的需求。童話大王鄭淵潔在《鄭淵潔家庭教育課》中就提到兒童的三大特點之一就是好奇心。我想這一點所有的父母都應該深有體會。孩子的好奇心是最旺盛的，對這個世界的一切都充滿了好奇心。而伴隨好奇心而生的往往就是求知慾。
天空為什麼是藍色的？
海洋為什麼是藍色的？
為什麼會下雨？
為什麼會打雷？
人為什麼會生病？
為什麼會有白天和黑夜？
孩子總是會有各種各樣的問題，他想知道答案。這個時候，孩子的學習動機是非常強烈的。我們只要保持敏感，發現他們的動機和需求，給他們指條路。告訴他們書上可能有答案，然後拿出你準備好的百科全書，找到答案讀給他聽。
慢慢的，百科全書就會變成他的工具，滿足自己好奇心的工具，他們就會主動的去閱讀，求著我們給他們讀。
我們只要保持敏感，就會發現孩子總是有很多問題，想知道答案，有很多事情想要去了解。我們只要稍加提點，他自己就會提出買書的需求，閱讀的需求。當然，我們可以想辦法不斷激發他們的好奇心和求知慾。
2、促使孩子生成內在動機，讓閱讀變成他們自己的需求。舉個例子，孩子喜歡看動畫片，可是看電視的時間是是被限制的，想看的時候不一定總是能看到，怎麼辦呢？這個時候，如果我們給孩子準備好了動畫片同名書，孩子們往往很容易被吸引，去看去讀。
我兒子很喜歡看米奇妙妙屋，很喜歡托馬斯和朋友們，我就買了故事繪本，很多本。反反覆復的讓我讀了很多遍，自己翻了很多遍。你根本不用提醒他該閱讀了，該讀故事了，反過來他會提醒你，纏著你。他會自己去看。
3、不談閱讀，不談書，只講與之相關的一些趣事，慢慢發掘孩子的興趣。用網路流行語來說，就是「種草」。給大家舉個例子。我之前在讀《高效能閱讀》這本書的時候，裡面講到了蘇格拉底和他老婆的一個小故事。當時我就講給我兒子聽，聽完以後他哈哈大笑，覺得很有意思。我就順便跟他說了一下，蘇格拉底是偉大的哲學家，非常有智慧。總之呢，那個故事就讓他記住了蘇格拉底。
後來，我給他買了一套哲學繪本，拿給他看，他表現出沒興趣。但看到其中一本是《蘇格拉底與父親的對話》時，他問我，媽媽，這個蘇格拉底是不是那個老婆把水澆到他頭上，他還不生氣的蘇格拉底。我說是啊。他立馬有興趣了，讓我讀給他聽。聽完以後，覺得還不錯，就讓讀其它的，又讀了一本居然挺喜歡。後來，我又給他買過兩套別的兒童哲學書，但是他最喜歡的還是有蘇格拉底的那套。
再跟大家分享個小故事。我兒子很喜歡凱迪克大獎繪本《讓路給小鴨子》，我讀過多少遍，他看過多少遍，數不過來，太多了。買到這本書後，我無意間看到一個小故事，就是插畫作者為了把圖畫中的鴨子畫的生動有趣，他買了很多鴨子回家，想觀察它們。可是鴨子們總是不聽話，到處亂跑。沒辦法，只好給它們喝點小酒，把它們灌醉，然後觀察醉醺醺的鴨子。
我把這個故事講給兒子聽，他也是覺得特別有趣，看到那本書里的鴨子時，他就會想起畫鴨子時的景象，越發的喜歡那本書。
這樣的事情還有很多，通過與書相關的其它信息，比如說作者的故事，來吸引孩子，來激發孩子的興趣，很有效。你可能會說，上哪兒去找這些故事呢？只要有心，上網去找，總是能找到的。
日本閱讀專家原尻淳一在《高效能閱讀》這本書里就寫到沉迷讀書的技巧時，就提到了這個方法。他在書里這樣寫到：不妨暫時脫離書本或資料本身，可以試著將感興趣的對象轉移到作者、任務、主題等周邊事物上，然後再從中一點點發掘興趣。
對於孩子，不善閱讀或不喜歡閱讀的孩子而言，這招同樣適用，而且更有效。
4、讓閱讀成為某種固定模式中的一個環節，孩子更容易養成習慣。我每天早晨醒來去衛生間的時候，經常下意識的一個動作，就是去按開關開燈。開了以後馬上就會發現天已經亮了，不需要開燈，然後再關掉。因為天黑以後上衛生間的第一個動作都是開燈，所以早上起來那個動作是下意識的，習慣了。
如果閱讀這件事情，能成為某個被重複的模式中的一個環節，孩子很容易養成習慣。舉個例子，兒子上幼兒園以後，周一到周四沒有看電視時間。回家以後的安排是這樣的：玩會兒玩具，吃飯，，再玩一會兒（或者散步），洗澡、睡前故事、關燈睡覺。幾乎天天如此，很快我就發現，他洗完澡就會去選書，然後拿到床上，自己翻一翻，等著我去讀故事。
偶爾我們加班，帶著他回去晚了，洗完澡他還是會這樣，如果我們跳過讀故事，關燈睡覺，他就會很不開心。直到現在，他自己都有這個習慣，晚上睡覺前，自己一定會看會兒書。我們也會給他讀一會兒。睡前沒有書，他會說睡不著。
所以，我經常建議家長，把親子閱讀的時間固定化，把孩子放學回家以後，家庭活動安排固定化。其中的環節就會變成習慣，變成不能缺少的事情。
5、先讓孩子去聽書，允許孩子不閱讀。有很多孩子不喜歡閱讀，但喜歡聽故事。這也是好事，不喜歡讀就不讀，喜歡聽就去聽。聽也是慢慢發掘興趣的過程。舉個例子，我之前給兒子買了一本《三十六計》，讀給他聽他不喜歡，就一直擱置了。
前些天，買了個音頻版的三十六計，他很喜歡聽，來回聽了幾遍。聽完以後，突然問我，以前不是買過一本三十六計的書嗎，書去哪兒了。然後自己跑去書房，翻了半天把它找出來，一個人看得津津有味。
我自己也會有這樣的情況，聽別人講課，聽別人讀書，聽著聽著覺得感興趣，然後下單買回來的，往往都讀完了。
幹什麼事兒都不能死腦筋，不能在一棵樹上弔死。當我們用了自己能想到的所有的方法，孩子還是不喜歡閱讀，我們接下來要做的不是告訴自己，孩子不喜歡閱讀，算了吧。而是告訴自己，這些方法行不通，得找別的出路。換個思路，換個方法，或許就是柳暗花明又一村。
孩子不愛閱讀怎麼辦？那就不提閱讀，5個小竅門教你「曲線救國」
越來越多家庭和家長開始注重孩子的越多習慣培養，花精力花時間在這件事情上，都希望自己的孩子能夠愛上閱讀，養成習慣。但實際上，仍然有許多孩子，並不喜歡閱讀，沒有愛上閱讀，更沒有養成習慣。這讓很多家長感到苦惱，感到著急。
我們花錢給他們買書，我們花時間給他們朗讀，陪著他們一起讀，我們死死的盯著閱讀這件事，可孩子就是不喜歡。這個時候家長們束手無策，除了抱怨和著急，慢慢的就會放棄。很可惜。
我們經常說，條條大路通羅馬，在孩子閱讀這件事情上，也是同樣的道理。我們要學會「曲線救國」，要學會繞道而行，要學會換路徑。孩子不喜歡閱讀，我們就離開閱讀，用不閱讀的方式，吸引孩子去閱讀，有時候更容易。
今天就給大家分享5個小竅門，看似與閱讀無關，但卻能吸引孩子主動閱讀，愛上閱讀。
1、利用孩子的好奇心，讓閱讀變成孩子自己的需求。
童話大王鄭淵潔在《鄭淵潔家庭教育課》中就提到兒童的三大特點之一就是好奇心。我想這一點所有的父母都應該深有體會。孩子的好奇心是最旺盛的，對這個世界的一切都充滿了好奇心。而伴隨好奇心而生的往往就是求知慾。
天空為什麼是藍色的？
海洋為什麼是藍色的？
為什麼會下雨？
為什麼會打雷？
人為什麼會生病？
為什麼會有白天和黑夜？
孩子總是會有各種各樣的問題，他想知道答案。這個時候，孩子的學習動機是非常強烈的。我們只要保持敏感，發現他們的動機和需求，給他們指條路。告訴他們書上可能有答案，然後拿出你準備好的百科全書，找到答案讀給他聽。
慢慢的，百科全書就會變成他的工具，滿足自己好奇心的工具，他們就會主動的去閱讀，求著我們給他們讀。
我們只要保持敏感，就會發現孩子總是有很多問題，想知道答案，有很多事情想要去了解。我們只要稍加提點，他自己就會提出買書的需求，閱讀的需求。當然，我們可以想辦法不斷激發他們的好奇心和求知慾。
2、促使孩子生成內在動機，讓閱讀變成他們自己的需求。
舉個例子，孩子喜歡看動畫片，可是看電視的時間是是被限制的，想看的時候不一定總是能看到，怎麼辦呢？這個時候，如果我們給孩子準備好了動畫片同名書，孩子們往往很容易被吸引，去看去讀。
我兒子很喜歡看米奇妙妙屋，很喜歡托馬斯和朋友們，我就買了故事繪本，很多本。反反覆復的讓我讀了很多遍，自己翻了很多遍。你根本不用提醒他該閱讀了，該讀故事了，反過來他會提醒你，纏著你。他會自己去看。
3、不談閱讀，不談書，只講與之相關的一些趣事，慢慢發掘孩子的興趣。用網路流行語來說，就是「種草」。
給大家舉個例子。我之前在讀《高效能閱讀》這本書的時候，裡面講到了蘇格拉底和他老婆的一個小故事。當時我就講給我兒子聽，聽完以後他哈哈大笑，覺得很有意思。我就順便跟他說了一下，蘇格拉底是偉大的哲學家，非常有智慧。總之呢，那個故事就讓他記住了蘇格拉底。
後來，我給他買了一套哲學繪本，拿給他看，他表現出沒興趣。但看到其中一本是《蘇格拉底與父親的對話》時，他問我，媽媽，這個蘇格拉底是不是那個老婆把水澆到他頭上，他還不生氣的蘇格拉底。我說是啊。他立馬有興趣了，讓我讀給他聽。聽完以後，覺得還不錯，就讓讀其它的，又讀了一本居然挺喜歡。後來，我又給他買過兩套別的兒童哲學書，但是他最喜歡的還是有蘇格拉底的那套。
再跟大家分享個小故事。我兒子很喜歡凱迪克大獎繪本《讓路給小鴨子》，我讀過多少遍，他看過多少遍，數不過來，太多了。買到這本書後，我無意間看到一個小故事，就是插畫作者為了把圖畫中的鴨子畫的生動有趣，他買了很多鴨子回家，想觀察它們。可是鴨子們總是不聽話，到處亂跑。沒辦法，只好給它們喝點小酒，把它們灌醉，然後觀察醉醺醺的鴨子。
我把這個故事講給兒子聽，他也是覺得特別有趣，看到那本書里的鴨子時，他就會想起畫鴨子時的景象，越發的喜歡那本書。
這樣的事情還有很多，通過與書相關的其它信息，比如說作者的故事，來吸引孩子，來激發孩子的興趣，很有效。你可能會說，上哪兒去找這些故事呢？只要有心，上網去找，總是能找到的。
日本閱讀專家原尻淳一在《高效能閱讀》這本書里就寫到沉迷讀書的技巧時，就提到了這個方法。他在書里這樣寫到：不妨暫時脫離書本或資料本身，可以試著將感興趣的對象轉移到作者、任務、主題等周邊事物上，然後再從中一點點發掘興趣。
對於孩子，不善閱讀或不喜歡閱讀的孩子而言，這招同樣適用，而且更有效。
4、讓閱讀成為某種固定模式中的一個環節，孩子更容易養成習慣。
我每天早晨醒來去衛生間的時候，經常下意識的一個動作，就是去按開關開燈。開了以後馬上就會發現天已經亮了，不需要開燈，然後再關掉。因為天黑以後上衛生間的第一個動作都是開燈，所以早上起來那個動作是下意識的，習慣了。
如果閱讀這件事情，能成為某個被重複的模式中的一個環節，孩子很容易養成習慣。舉個例子，兒子上幼兒園以後，周一到周四沒有看電視時間。回家以後的安排是這樣的：玩會兒玩具，吃飯，，再玩一會兒（或者散步），洗澡、睡前故事、關燈睡覺。幾乎天天如此，很快我就發現，他洗完澡就會去選書，然後拿到床上，自己翻一翻，等著我去讀故事。
偶爾我們加班，帶著他回去晚了，洗完澡他還是會這樣，如果我們跳過讀故事，關燈睡覺，他就會很不開心。直到現在，他自己都有這個習慣，晚上睡覺前，自己一定會看會兒書。我們也會給他讀一會兒。睡前沒有書，他會說睡不著。
所以，我經常建議家長，把親子閱讀的時間固定化，把孩子放學回家以後，家庭活動安排固定化。其中的環節就會變成習慣，變成不能缺少的事情。
5、先讓孩子去聽書，允許孩子不閱讀。
有很多孩子不喜歡閱讀，但喜歡聽故事。這也是好事，不喜歡讀就不讀，喜歡聽就去聽。聽也是慢慢發掘興趣的過程。舉個例子，我之前給兒子買了一本《三十六計》，讀給他聽他不喜歡，就一直擱置了。
前些天，買了個音頻版的三十六計，他很喜歡聽，來回聽了幾遍。聽完以後，突然問我，以前不是買過一本三十六計的書嗎，書去哪兒了。然後自己跑去書房，翻了半天把它找出來，一個人看得津津有味。
我自己也會有這樣的情況，聽別人講課，聽別人讀書，聽著聽著覺得感興趣，然後下單買回來的，往往都讀完了。
幹什麼事兒都不能死腦筋，不能在一棵樹上弔死。當我們用了自己能想到的所有的方法，孩子還是不喜歡閱讀，我們接下來要做的不是告訴自己，孩子不喜歡閱讀，算了吧。而是告訴自己，這些方法行不通，得找別的出路。換個思路，換個方法，或許就是柳暗花明又一村。